在林家的小书房里，昏黄的灯光下，一张大大的白纸摊开在桌面上，上面画满了各种奇怪的线条和标记。林晓薇、江南和他们的宝宝围坐在桌子旁，脸上都洋溢着兴奋和好奇的神情。他们正在进行一项前所未有的家庭项目——设计和制作一个简单的机器人，以提高全家的科技素养。

这个想法最初是林晓薇提出的。她在一次科技展览会上看到了一些简单的机器人模型，觉得这是一个很好的机会，可以让全家人一起动手，学习一些基本的科技知识和技能。江南和宝宝都对这个提议表示出了浓厚的兴趣，于是家庭机器人工程就这样开始了。

首先，他们需要确定机器人的功能和外观。经过一番讨论，他们决定制作一个能够自主行走、识别声音并做出简单回应的机器人。至于外观，他们选择了宝宝最喜欢的蓝色，并加上了几个可爱的卡通图案。

接下来，他们开始设计机器人的结构。林晓薇负责画出机器人的整体框架和各个部件的尺寸，江南则负责寻找合适的材料和工具。宝宝则在一旁帮忙传递工具和材料，偶尔还会提出一些有趣的建议。

设计完成后，他们开始动手制作。江南先从网上购买了一些基本的电子元件和电机，然后按照设计图纸开始组装。林晓薇则负责编写机器人的控制程序，确保它能够按照预定的指令进行动作。宝宝则在一旁仔细观察，不时地问一些问题，表现出对科技制作的浓厚兴趣。

在制作过程中，他们遇到了不少困难。有时是因为某个部件的尺寸不合适，需要重新调整；有时是因为程序出现了错误，需要反复调试。但每次遇到困难时，他们都会一起讨论、寻找解决方案。这种团队合作的精神让他们感到无比温暖和满足。

经过几天的努力，机器人终于制作完成了。它有着蓝色的外壳和可爱的卡通图案，能够自主行走并识别声音。当宝宝对着它说话时，它会用简单的语音进行回应，让全家人都感到惊喜和开心。

为了测试机器人的性能，他们决定在家里进行一次“探险”。江南将机器人放在一个房间里，然后关上门，让它在里面自由行走。林晓薇则通过电脑控制程序，向机器人发送指令。宝宝则在一旁观看，不时地发出欢呼和掌声。

在“探险”过程中，机器人表现得非常出色。它能够自主避开障碍物、识别声音并做出回应。当林晓薇向它发送指令时，它能够准确地执行并返回结果。这次测试让他们对机器人的性能充满了信心。

通过这次家庭

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